O projeto ‘Oficinas do Pensar – Brincar na Filosofia’ está a ser implementado nas escolas do concelho no presente ano letivo, com o objetivo de lhe ser dada continuidade no ano letivo 2023/2024.

O projeto é dirigido ao 1.º CEB e tem como principais finalidades promover hábitos de questionamento e problematização face ao saber adquirido ou a novas situações; formular questões claras e pertinentes; desenvolver capacidade argumentativa e de pensamento crítico; fomentar o pensamento autónomo e criativo; alcançar a importância de ouvir os outros, compreender e ser compreendido; estimular a autoestima e reunir uma comunidade de investigação filosófica, com vista à construção de uma cidadania esclarecida e responsável.

O projeto foi proposto a todos os Agrupamentos de Escolas e Escola Não Agrupada. Responderam ao desafio doze Agrupamentos de Escolas e o Conservatório de Música Calouste Gulbenkian. Integram o projeto as seguintes escolas: Eb1 de Lomar, Centro Escolar do Fujacal, Conservatório de Música Calouste Gulbenkian, EB1 de S. Pedro, EB1 de Lamaçães, EB1 de Frossos, Eb1 de Merelim S. Paio, Eb1 da Garapôa, Eb1 de Dume, Eb1 de S. Victor, Eb1 de Sequeira, Eb1 da Gandra e EB1 de Tebosa.

O projeto tem como base a Filosofia com Crianças.

A vereadora da Educação assistiu a uma sessão das Oficinas e deu nota de que com um projeto voltado para a área emocional se pretende desenvolver nas crianças as capacidades de diálogo; as competências de raciocínio, comunicação e socialização. «Propõe-se trabalhar algumas das competências de Filosofia: aprender a pensar de forma estruturada, usar a criatividade, saber ouvir e saber expressar as emoções com o outro. Com as ‘Oficinas do Pensar’ pretendemos ajudar os mais novos a refletir sobre a realidade que os circunda, a tomar posições e a aprender a debatê-las com o outro por via de uma efetiva educação para a cidadania plena que, entendemos, deve ser estimulada desde a primeira infância. Sabemos que as crianças são, por natureza, curiosas. Assim, este projeto pretende partir dessa curiosidade natural para fomentar o diálogo sobre as relações entre o ‘eu e o mundo’ e o ‘eu e o outro’. As crianças são chamadas a participar em todas as atividades do projeto assumindo o papel principal. Consideramos fundamental incidir na prática de gestão das emoções e do pensamento, mas também na aprendizagem do debate de questões e temas pertinentes para as faixas etárias envolvidas».

O projeto teve início no 2.º período do presente ano letivo e já envolve 263 alunos do 1.º CEB.