A criação da Rede das Cidades de Aprendizagem foi aprovada em 2013, na Declaração de Pequim sobre  Aprendizagem ao Longo da Vida para todos: promover a inclusão, a prosperidade e a sustentabilidade nas suas cidades. A Rede integra cidades capazes de responderem às necessidades de aprendizagem dos seus cidadãos de utilizar os recursos de uma cidade de forma mais eficaz e assim proporcionar oportunidades de aprendizagem aos seus cidadãos de promover a igualdade, a justiça social, manter a coesão social, e de criar uma prosperidade sustentável. O Município de Braga aderiu a esta rede em 2022, altura em que participou no primeiro Encontro Nacional, em Alcobaça, onde divulgou as boas práticas realizadas no concelho.  Recentemente, foi criada uma página de internet que mostra e destaca o trabalho da Rede das Cidades de Aprendizagem em todo o mundo e onde se encontra disponível, também, informação sobre a cidade de Braga.  Para consultar o site aceda aqui .

A Câmara Municipal de Braga foi distinguida com o prémio 'Autarquia do Ano' pela implementação do programa de férias incluIR. A entrega do galardão decorreu em Lisboa, no Grémio Literário, tendo o Município de Braga estado representado pela Vereadora da Educação; Inovação e Coesão Social, Carla Sepúlveda. O Prémio Autarquia do Ano, atribuído pela Lisbon Awards Group  numa parceria com o jornal ECO, nasceu com o objetivo de homenagear os municípios e freguesias que se destacam, nas mais variadas áreas, pelas suas práticas inovadoras e de gestão rigorosa do interesse público. O galardão foi atribuído na sequência de uma candidatura apresentada pela autarquia, que foi sujeita a avaliação de um grupo de jurados composto por personalidades da sociedade civil, que se distinguiram pelo seu percurso cívico, académico e profissional. O júri valorizou a implementação do programa de férias inclusivo que teve a sua primeira edição na pausa letiva do Natal de 2022. O incluIR destina-se a crianças com idades entre os 6 e os 15 anos - no caso das crianças e jovens com necessidades específicas até à idade máxima de frequência da escola (18 anos +). Trata-se de um programa com atividades inclusivas, mas sem esquecer a diversão e fomento do pensamento crítico e da atividade artística e física que contribuem para a promoção das relações interpessoais. Este programa, na sua primeira edição, verificou-se uma resposta importante na esfera do combate à exclusão social. O facto de ser um programa aberto a todos e que reúne faixas etárias diferentes fez com que a convivência entre crianças e jovens típicos e atípicos potencia-se a quebra desta barreira que é a ‘exclusão social’. O programa permitiu um processo de aceitação do outro que aconteceu naturalmente e sem intervenção de técnicos. A responsabilização pelo cuidado com o outro foi possível através de uma humanização das atividades levadas a cabo. A vereadora da Educação salienta: «Um dos nossos desideratos é garantir que todos têm acesso a um programa de férias abrangente, enriquecedor e que promove a integração. Acolhemos este reconhecimento com muita satisfação e orgulho na medida em que este este projeto representa não só inclusão, mas também o trabalho de muitos em prol do bem-estar de tantas crianças e jovens do concelho. O programa tem vindo a crescer a cada edição e é já uma referência de qualidade no que se prende com a pedagogia aplicada. Tenho de ressaltar que este programa de férias só se verificou viável graças ao imprescindível apoio dos Diretores de Agrupamento que, desde a hora em que o desafio foi lançado, não hesitaram em disponibilizar espaço e recursos no sentido de garantir o melhor suporte aos participantes e respetivas famílias. Este trabalho de articulação direta e facilitadora reflete que só unindo esforços e vontades conseguimos ir de encontro às reais necessidades das pessoas». Acrescenta: «Este prémio é de todos os que já pertencem ao incluIR: crianças/jovens, famílias, Divisão de Educação do Município de Braga; Diretores de Agrupamento; Assistentes Operacionais e Técnicos que desenvolvem as atividades».

Esteve patente até ao passado dia 28 de maio a exposição ‘Artes na Escola’. Esta 9.ª edição da mostra reuniu trabalhos escolares no domínio artístico, realizados por alunos de seis agrupamentos do concelho. A exposição esteve patente no Mosteiro de São Martinho de Tibães e contou com grande afluênciade visitantes . Esta é uma iniciativa que reúne trabalhos escolares no domínio artístico e cuja qualidade é de salutar.  A exposição é já uma tradição e tem a particularidade de mostrar que se trabalha de forma exímia a esfera das artes em algumas das nossas escolas. Nos trabalhos expostos está patente a excelência do ensino artístico nas escolas de Braga. A vereadora da Educação visitou a exposição e referiu a imensa satisfação e orgulho ao constatar a qualidade dos trabalhos. «Braga tem muito talento em várias vertentes, mas devo ressaltar o excelente trabalho feito pelos professores no âmbito das artes plásticas. Os trabalhos expostos são fruto da transmissão de saber dos professores e, por isso, um bem haja a todos eles. Aos alunos só posso dizer ‘bravo’. Esta exposição reflete talento, mas também muito estudo e dedicação nas vertentes do desenho, design, fotografia, multimédia, escultura e pintura. Estes trabalhos saem do espaço escola para que possam ser apreciados pelo público em geral. Urge que a comunidade veja o trabalho magnífico que as nossas escolas fazem com os seus alunos».

 A VII edição do Campeonato de Cálculo Mental ‘Hypatiamat’ irá realizar-se no dia 2 de junho, entre as 20h00 e as 23h00, no Auditório do Altice Fórum em formato presencial. Retomamos assim, este campeonato na versão presencial com o entusiasmo e empenho de sempre, com o lema 'Todos Participamos, Todos Ganhamos' , este campeonato contribuiu para a melhoria das competências, no domínio do cálculo mental dos alunos do 4º ano do Município de Braga, estando envolvidos 13 agrupamentos, 54 escolas e 1000 alunos.   O município de Braga desenvolve, desde o ano de 2016, uma parceria com a Associação Hypatiamat que, através de uma plataforma informática, disponibiliza recursos para o ensino da matemática, no primeiro ciclo do ensino básico. Através do projeto Hypatiamat , são desenvolvidas ações de formação a professores e alunos do ensino básico para a exploração do currículo da disciplina de Matemática, através de aplicações multimédia de conteúdos e de aplicações de jogos sérios. O projeto Hypatiamat concilia ações de formação juntos dos Professores Titulares de Turma para a composição de narrativas que orientam os alunos para a construção do sentido de número e das operações, mediante a utilização de jogos sérios e da realização de tarefas que desenvolvam competências numéricas, desde a consolidação e memorização dos factos básicos até à compreensão e desenvolvimento de estratégias de cálculo mental. O projeto ‘ Hypatiamat ’ tem como principal objetivo contribuir para a motivação do aluno na aprendizagem dos conceitos matemáticos com o intuito de promover e consolidar as competências matemáticas no domínio da aritmética mental, gerando uma melhor compreensão da natureza desta disciplina. É também uma forma de promover a qualidade do ensino/aprendizagem da Matemática.

A Câmara Municipal de Braga, em parceria com a Liga para a Proteção da Natureza e juntamente com os Agrupamentos de Escolas de Mosteiro e Cávado, Celeirós e Trigal Stª Maria encontra-se a promover, desde o ano letivo de 20/21, o projeto ‘Literacias para a Preservação das Florestas’, no âmbito da educação ambiental que visa mostrar às crianças e jovens a importância da floresta levando-as a descobrir diversas áreas florestais e como contribuir para a sua conservação. Este projeto é dirigido a alunos do 2º e 3º ciclos do Ensino Básico. A Vereadora da Educação salienta: «é cada vez mais imperativo que as nossas crianças e jovens estejam despertos para a preservação do espaço que os rodeia e, particularmente, para o cuidado a ter com o meio ambiente. Este projeto é uma forma de incentivar atos que promovam a preservação da floresta como um espaço que deve ser cuidado na lógica de contribuir para a conservação da natureza e para a defesa do ambiente, numa perspetiva de desenvolvimento sustentável que assegure a qualidade de vida às gerações presentes e vindouras. É a partir da escola que se alteram comportamentos e criam novos hábitos. Este é um projeto cujo desiderato é o de educar para ser e fazer melhor em prol do ambiente. De referir que, tal como todos os outros projetos que temos no terreno, este só é possível devido ao incansável trabalho dos nossos professores. Num trabalho conjunto e a longo/médio prazo, conseguimos alterar comportamentos. Mas esta mudança de mentalidade deve-se ao imenso trabalho que tem sido feito e ao muito que ainda há para fazer através de projetos como este». ‘Literacias para a Preservação da Floresta’ tem como principal objetivo descobrir as florestas, os seus valores, habitats e espécies; contribuir para a conservação do património natural, da diversidade das espécies e dos ecossistemas; capacitar os alunos estimulando o raciocínio e a aprendizagem no exterior; promover práticas de cidadania consciente incentivando a participação pública. De ressaltar que consiste no desenvolvimento de um conjunto de sessões de sensibilização sobre a Preservação da Floresta (em formato on-line ) de forma interativa e personalizada, adaptando-se à realidade da escola e do local. O projeto culmina com uma saída de campo a uma zona florestal escolhida pelos professores e alunos, sendo realizado um percurso pedestre que permite aos alunos aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo das sessões. A cerca do Mosteiro de Tibães foi a zona florestal escolhida pelos professores e alunos do Agrupamento de Escolas de Mosteiro e Cávado para a saída de campo. A mata de Priscos e a zona da praia fluvial de Merelim S. Paio foram as opções escolhidas pelos restantes alunos para as saídas de campo. O projeto envolve três Agrupamentos de Escolas, 197 alunos e 18 professores.

O Município de Braga formalizou no passado, dia 20 de Fevereiro, a adesão ao Programa ‘Cidades Amigas das Crianças' da UNICEF, iniciativa que visa promover a aplicação dos direitos das crianças nas decisões, políticas e programas dos municípios portugueses. O protocolo, assinado com o Comité Português para a UNICEF no Salão Nobre dos Paços do Concelho, tem a duração de cinco anos. Está prevista para o primeiro ano a implementação de uma estratégia local para os direitos da criança e, nos restantes quatro anos, a execução dos respectivos planos anuais de acção local. Compete ao Município alocar os recursos necessários à concretização destes objectivos, com a UNICEF a acompanhar e providenciar apoio técnico adequado e necessário. Será igualmente promovido o trabalho em rede e de partilha de boas práticas entre os vários Municípios aderentes ao Programa Cidades Amigas das Crianças. A parceria prevê igualmente a comparticipação financeira de cinco mil euros do Município de Braga à Unicef Portugal. Na assinatura do protocolo estiveram presentes Ricardo Rio, presidente da Câmara Municipal de Braga, Beatriz Imperatori, Directora Executiva da UNICEF, e Carla Sepúlveda, vereadora do Município de Braga. De acordo com Ricardo Rio, a cidade tem vindo a implementar um conjunto de medidas que a tornam já ´amiga das crianças´. 'Esta é uma rede muito prestigiada e que, através da partilha de boas práticas entre municípios, nos permitirá certamente replicar iniciativas com sucesso que possam enriquecer ainda mais o nosso trabalho. Temos procurado, nas várias componentes da vida da cidade e da forma mais transversal possível, acorrer às necessidades das crianças. Nesse aspecto, salientamos o esforço efectuado no acolhimento e integração dos jovens migrantes, que estão numa posição de maior vulnerabilidade e necessitam desse apoio dos agentes do território', afirmou.

A 1 de abril de 2022 concretizou-se mais uma transferência de competências na área da Educação da administração central para os municípios, preconizada na Lei n.º 50/2018, de 16 de agosto, no Decreto-Lei n.º 21/2019, de 30 de janeiro e no Despacho n.º 3774/2022, de 31 de março. Esta transferência de competências visa complementar e reforçar áreas de gestão corrente que, em momentos anteriores, designadamente em 2008/2009 com o Decreto-Lei n.º 144/2008, de 28 de julho, e o contrato de execução n.º 242/2009, de 13 de agosto, tinham sido já transferidas para o município, designadamente: inclusão no quadro de trabalhadores do município dos assistentes operacionais e técnicos das escolas da rede pública que ainda não faziam parte do mesmo, garantindo-se, no entanto, que continua a ser responsabilidade dos respetivos diretores 'o poder de direção, a fixação do horário de trabalho, a distribuição do serviço e o poder disciplinar (…)'. manutenção e apetrechamento dos edifícios escolares que ainda não eram da alçada municipal e que não foram alvo de requalificação pela Parque Escolar, E.P.E., ou seja, a Escola Secundária de Maximinos e a Escola Artística do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian. gestão da ação social escolar e dos refeitórios escolares do 2º e 3º ciclos do ensino básico e do ensino secundário, sendo já responsabilidade municipal no 1º ciclo e na educação pré-escolar. assunção dos custos correntes dos estabelecimentos de educação do 2º e 3º ciclos do ensino básico e do ensino secundário, à semelhança do já ocorrido na educação pré-escolar e no 1º ciclo, designadamente, pagamento de eletricidade, gás, água e comunicações e outros. É importante salientar que esta transferência de competências, assim como as anteriores que abrangeram todos os municípios, salvaguarda a autonomia pedagógica e curricular dos agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas, assim como as competências do departamento governamental da área da educação nas diversas definições da rede escolar, em articulação com os municípios, as entidades intermunicipais e os agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas. À semelhança do ocorrido em 2008/2009, o Município de Braga procura assumir estas novas competências numa articulação constante e de grande proximidade com todos os diretores dos agrupamentos de escolas e escola não agrupada do concelho, através da realização de diversas reuniões de trabalho com os mesmos e de uma escuta ativa e permanente das suas opiniões, com o intuito supremo de garantirmos que somos uma mais valia para o correto desenvolvimento do dia a dia nas escolas do nosso concelho. Queremos ser, sempre, um parceiro facilitador e de proximidade dos diretores e de toda a comunidade educativa na resolução dos problemas de gestão diária das áreas não pedagógicas das suas vivências. Para tal estaremos ao lado dos nossos diretores, em articulação e sintonia, no cumprimento, o melhor que podemos e sabemos, daquelas que são as nossas responsabilidades.   Braga, 8 de abril de 2022